Unser Leitbild

Mit der Gründung des isit 1989 sind wir eines der ältesten Weiterbildungsinstitute in der systemisch- integrativen Weiterbildungslandschaft. Wir stehen für die Qualifizierung von Fachkräften aus psychosozialen Arbeitsbereichen und von Berufsfeldern, die Menschen in beruflichen und persönlichen Kontexten begleiten. Beratung, Coaching und Supervision ergänzen das Angebot.

Respekt, menschliche Annahme, gegenseitige Achtung, Wohlwollen und Verlässlichkeit sind die Werte, mit denen wir einander begegnen.

In unserem Handeln werden wir von der folgenden inneren Haltung geleitet:

1. Lehren ist lernen

Für uns ist Lehre und Weiterbildung eng mit den Prozessen im Leben der Lernenden und Lehrenden verknüpft. Unsere Angebote sind praxisnah, lebendig und leben davon, individuelle Ressourcen zu aktivieren und den Raum der Möglichkeiten zu erweitern, – der Lernenden und Lehrenden. Dabei entwickeln wir unsere Curricula, Methodik und Didaktik innerhalb der Lehre im Team weiter und halten den Prozess transparent.

2. Neues entwickeln und Bewährtes integrieren

Wir erleben täglich, wie Kommunikation, Begegnung und Erleben neue Perspektiven eröffnen. Wir integrieren mit Begeisterung Ideen aus Psychodrama und Systemik in unsere Ausbildungen. Gleichzeitig schauen wir neugierig aus unseren unterschiedlichen Disziplinen auf die therapeutischen Konzepte und Methoden und erweitern das therapeutische Repertoire für Lehrende und Lernende.

3. „Gelungenes Lernen“: praxisorientiert und erlebnisbetont

„Im Handeln lässt sich die Wahrheit der Seele ergründen.“ An diesem Ansatz von Jakob Levy Moreno orientieren wir unsere Herangehensweise. Wir schaffen einen Lernraum, in dem unsere Teilnehmer*innen in die Spontanität des Handelns kommen. Dabei können sie sich ganz den Herausforderungen der Lernprozesse stellen. Die gemeinsame Reflexion in diesem Prozess ist spürbar verbunden mit der Praxis von psychodramatischen und systemischen Methoden. Regelmäßige Supervisionen und Begleiter*innen-Feedback ergänzen Lernprozess und Entwicklung. Wir schaffen Klarheit, indem wir Erwartungen achten und abstimmen.

4. Vielfalt

Mit unseren Dozent*innen und den verschiedenen Rollen der Lehrenden und Lernenden schaffen wir Vielfalt, an Methoden und Perspektiven. Wichtiges Fundament dabei sind die unterschiedlichen Biographien, „Schulen“ und fachliche Kompetenzen unserer Dozent*innen.

5. Lernende Organisation

Die Welt ist in steter Veränderung. Als lernende Organisation halten wir Prozesse im Blick, passen sie an oder schaffen geeignete neue Strukturen. Wir pflegen ein Mentor*innen-Programm, jährliche Dozent*innen-Treffen und den steten Austausch mit unseren Kund*innen, Netzwerkpartner*innen sowie (Fach-) Verbänden. Als Weiterbildungseinrichtung orientieren wir uns an den Entwicklungen des Arbeitsmarktes und fördern durch die Zusammenarbeit mit Dritten die Integration unserer Kund*innen.

„Sage es mir und ich werde es vergessen. Zeige es mir und
ich werde mich erinnern. Lass es mich tun und ich werde verstehen.“

(Konfuzius)